Mathématiques · Maternelle

Compétences

• Compter jusqu'à 30 Dit les nombres dans l'ordre de 1 à 30, sans en oublier (« 1, 2, 3 … 20 … 30 »).
• Un objet, un mot Pointe chaque objet une seule fois et répond à « combien ? » avec le dernier mot dit (« 1, 2, 3, donc 3 »).
• Voir d'un coup d'œil Dit combien il y en a sans compter : points, dés et doigts jusqu'à 5, puis 6 à 10 comme « 5 et encore quelques-uns ».
• Le nombre ne change pas 8 objets, c'est toujours 8, même étalés, serrés ou en cercle, jusqu'à 20.
• Zéro, c'est rien Dit 0 quand il n'y a rien, et sait que 0 est un nombre (« le panier est vide, donc 0 »).
• Plus, moins, pareil Dit quel groupe en a plus, moins, ou autant, en appariant ou en comptant.
• Donne-m'en n Prend exactement le nombre demandé, et s'arrête (« donne 6 os au chien »).
• Reconnaître les chiffres Associe un chiffre à sa quantité et le retrouve parmi d'autres (« la carte 12 va avec 12 points »).
• Un de plus, un de moins Donne le nombre suivant, un de plus ou un de moins que n'importe quel nombre jusqu'à 20, sans compter depuis 1 (« un de plus que 9, c'est 10 »).
• Compter en avant et à rebours Part de n'importe quel nombre et compte en avant, ou à rebours jusqu'à 0 (« je pars de 7 : 7, 8, 9… » ; « 5, 4, 3, 2, 1, 0 »).
• Ranger les nombres Range les cartes de 0 à 10 dans l'ordre et nomme celle qui manque sur la piste (« 0, 1, 2, _, 4 »).
• Quel nombre est le plus grand ? Compare deux chiffres jusqu'à 10 sans compter d'objets (« 8 est plus grand que 5 »).
• Les parties d'un nombre Partage un nombre en deux parties : 5, c'est 2 et 3 (« 5 = 4 + 1 = 3 + 2 »).
• Premier à cinquième Utilise premier à cinquième et dernier pour les places dans une file, et distingue « troisième » (rang) de « 3 » (quantité).
• Écrire les chiffres Écrit les chiffres dans le bon sens, avec le bon tracé, et reconnaît celui qui est bien formé.
• Compter de 10 en 10 Récite de 10 en 10 jusqu'à 100, et découvre de 2 en 2 et de 5 en 5 sur une piste, pour s'amuser et sans note à atteindre.