Apprendre à apprendre · 5e année

Compétences

• Fait d'abord la tâche difficile plutôt que la facile.
• Remarque quand il a cessé de se concentrer, et fait volontairement une pause au lieu de se laisser distraire.
• Planifie une semaine avec plusieurs engagements, et s'y tient.
• Commence une longue tâche assez tôt pour survivre à un imprévu.
• Établit des priorités quand il y a plus à faire que de temps pour le faire.
• Fait son propre résumé, sa propre carte mentale ou ses propres fiches pour un sujet.
• Revoit délibérément d'anciennes notions pour ne pas les oublier.
• Identifie ce qu'il ne sait *pas encore*, plutôt que de supposer qu'il le sait.
• Demande comment quelqu'un sait ce qu'il affirme.
• Connaît la différence entre ne pas comprendre *encore* et ne pas être capable de comprendre.
• Préfère avoir raison à avoir eu raison.